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天津大学刘艳丽:先把自己当作一名学生

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三份笔记,一场竞赛 对教师事业的深切热爱 对青春活力的无限干劲 敢为人先,只争朝夕 做新时代的领先者 她就是优秀青年教师刘艳丽

从入职到上讲台,在天津大学要经历三个环节——岗前培训、助课和讲课验收。助课时,刘艳丽老师选择了一门核心专业基础课《电力系统基础》,主讲教师在她的学生时代就已经讲授这门课程。在开学前她就联系了主讲教师,明确了教材、教学大纲、教学环节和助课任务,开学后风雨无阻去听每一节课。 课上,刘艳丽老师把自己当做一名学生,认真记录老师讲了什么、如何讲解、学生的接受情况以及个人的心得体会;课下,她协助批改作业、答疑,进一步了解学生的掌握情况。在学期末完成阅卷登录成绩的时候,主讲老师对刘艳丽的助课非常满意,始终难掩心里的那份欣慰。认真助课也令刘艳丽老师收获极大,也为她顺利通过讲课验收奠定了基础。

在讲课验收时,需要提交一门课 16 学时的教案(现在的要求是一门课全部学时的教案),她花了近一个月时间设计了每学时的教学主题、教学目标、授课思路、授课内容及相应的教学活动,并基于这份手写的笔记重新制作了全部教案。

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正是那段挥洒汗水的时光,为她日后讲好这门课、准备讲课比赛奠定了坚实的基础,她也以同批次全校最高分 89.5分 通过了讲课验收。


在刘艳丽老师参加天津市高校第十四届青年教师教学竞赛时,比赛与往届相比发生了变化。由以往准备一学时的教案与讲课变成了准备 20 学时的教案与课件,现场随机抽取一个学时。随着工作年头的增长,青年老师身上的责任也越来越重,不仅有教学科研工作,还承担着院系与学科建设的多项工作,时间就显得更加弥足珍贵。


刘艳丽老师觉得赛前的校内试讲不太理想,准备的不太充分。在比赛前两周,一条信息深深触动了她,让她以“打鸡血”模式进入了最后两周的赛前准备。这条短信是学校工会常务副主席马桂秋老师发来的,至今刘艳丽老师都留存着。马老师在选手群里说:“各位老师,大家代表的是天大 2000 多名青年教师的最高水平。为学校荣誉而战,不管成绩结果如何,大家站在讲台上,展示的是我们天大青年教师的风采,标定的是天大水准、天大质量。”


刘艳丽老师本、硕、博三个阶段都在天大度过,是学校校史馆的第一个学生讲解员,她深知“天大”二字的份量。校史馆里面有许多先生们当年的手稿,有天大辉煌足迹的介绍。天大建校一百二十多年来,是一代代教师用自己的行动使师德和智慧之光闪耀在这所百年老校,为我们提供深厚的历史积淀和人文传承。青年教师是天大的今天,更是天大的未来。


当被马桂秋老师告知,她在思政答辩环节获得全场唯一满分、拿到特等奖时,刘艳丽老师的第一反应是,给培养自己的母校和前辈们争得了荣誉!她也想起了自己的导师余贻鑫先生经常说的一句